課程名稱 |
進階心理診斷與衡鑑 Advanced Clinical Diagnosis and Psychological Assessment |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
陳淑惠 |
課號 |
Psy7280 |
課程識別碼 |
227 M7950 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
南館地下B |
備註 |
限臨床組研究生。 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1102Psy7280_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為一學年的精神科臨床心理衡鑑學程之弟二階段課程,乃後續精神科實習的前置必要訓練,是臨床組碩士班的選修課程。
課程進行方式:
(一) 課堂討論部分:由授課教師講授主題教材,並由學生報告所指定之研讀資料。
(二) 臨床演練部分:在授課教師安排與督導下,由課程助教帶領學生每週定時演練或習作,並配合課程進度完成各主題之指定作業。
(三) 督導下的正式臨床心理衡鑑:在授課教師安排與督導,以及課程助教從旁協助下,學生在合作醫院精神科領域完成正式的個案衡鑑,以及課堂的個案報告與討論,並於指定時間內完成正式的臨床心理衡鑑報告。
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課程目標 |
課程主要目標是讓修課學生:
1)學習晤談、觀察、心理測驗,以及社會資料等心理衡鑑方式,並對於衡鑑對象之心理病理、疾病預後、治療計畫等進行評估;
2)學習進行在精神科領域的臨床心理衡鑑,撰寫具有實用性、溝通性、專家性之正式臨床心理衡鑑報告。 |
課程要求 |
修習並通過「高等心理診斷與衡鑑」課程 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補
Groth-Marnat, G. (2016). Handbook of Psychological Assessment (6th edition), New York: John Wiley & Sons, Ltd.
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參考書目 |
待補
柯永河(著):臨床心理學-心理診斷,台北:大洋出版社。
柯永河(1999):健康、性格、習慣量表修訂版(HPH 1999),台北市:測驗出版社。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
臨床衡鑑與正式臨床報告 |
40% |
臨床施測表現(助教評分) 30%
衡鑑報告(助教評分) 30%
衡鑑報告(教師評分) 40%
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2. |
期末報告 |
30% |
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3. |
課堂個案口頭報告 |
10% |
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4. |
課堂參與討論 |
10% |
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5. |
家庭作業 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
02/15 |
開學考:衡鑑實作跑台抽考 |
第4週 |
3/01 |
Therapeutic Psychological Assessment |
第5週 |
3/05 |
Rorschach
(Guest lecture by 李永精臨床心理師 |
第10週 |
4/05 |
清明節 (放假) |